Hablar de sexo nunca fue tan fácil… ni tan confuso. Mientras las redes sociales normalizan cuerpos perfectos, fantasías irreales y consumo de pornografía desde edades tempranas, todavía cuesta hablar de consentimiento, deseo, vínculos sanos o prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS). La brecha entre lo que vemos y lo que sabemos sigue siendo enorme.
La socióloga y educadora sexual española Cecilia Bizzotto, divulgadora con miles de seguidores, lo resume así: “Se piensa que la educación sexual es ‘follología’ y no es eso.”
Para ella —y para muchos especialistas— el problema no es que haya más exposición a temas sexuales, sino que no hay suficiente información confiable ni espacios seguros para aprender y preguntar.
Lo que falta entender: educación sexual no es enseñar a tener relaciones
Uno de los mayores temores de familias y docentes es creer que educación sexual significa explicar técnicas sexuales. Pero es todo lo contrario.
“La educación sexual es hablar de consentimiento, autoestima, autoconocimiento del cuerpo, emociones, vínculos y límites”, opina Bizzotto.
Eso implica que temas como:
- “Mi cuerpo es mío”
- autoestima y respeto
- privacidad
- gestión del deseo
- diversidad
- consentimiento
- prevención
Estos temas pueden —y deberían— abordarse desde la infancia, en lenguaje adecuado a la edad.
La pornografía como educadora involuntaria
Hoy la primera exposición al porno ocurre en promedio entre los 8 y 11 años, según datos citados por la especialista.
Y ahí aparece la contradicción:
- Los chicos acceden a contenido explícito sin mediación.
- Pero no hablamos con ellos sobre lo que ven, sienten o imaginan.
Eso genera una consecuencia silenciosa: creencias irreales sobre el cuerpo, el sexo, el consentimiento y el rendimiento.
“Si no educamos en sexualidad, la pornografía lo hará”, advierte Bizzotto sin rodeos.
Adultos desinformados, adolescentes sin referentes
Aunque la conversación suele centrarse en los y las adolescentes, la especialista advierte algo incómodo: “La mayoría de los adultos tampoco recibió educación sexual. También consume pornografía. Pero pocas veces se pregunta cómo eso afecta su vida sexual y emocional”.
La falta de educación sexual no es un problema generacional. Es una herencia.
¿Por qué cuesta tanto hablar de sexualidad?
Bizzotto señala una raíz cultural clara: “Nuestra educación —muy influenciada por la tradición cristiana— asoció la sexualidad al pecado, al silencio y al deber”.
Esto dejó huellas:
- vergüenza al nombrar genitales
- miedo al placer
- desigualdad en la educación emocional por género
- tabú en torno al deseo femenino
Y aunque hoy el discurso aparenta libertad, persiste la confusión.
La buena noticia: hablar sí cambia las cosas
La ciencia lo confirma: quienes reciben educación sexual integral tienen:
- mejor autoestima
- mayor capacidad para poner límites
- más uso de métodos de cuidado
- relaciones afectivas más sanas
- menos prejuicios
- menos riesgo de violencia sexual
Un cambio necesario y posible
La sexualidad forma parte de la salud, del bienestar y de la vida afectiva. Negarla no la detiene: la vuelve confusa, silenciosa o peligrosa.
Como dice Bizzotto: “Hablar de sexualidad es hablar de derechos, cuidado, placer, vínculos y bienestar. No de pornografía ni de rendimiento.”
La educación sexual no busca imponer una forma de vivir la sexualidad: busca dar herramientas para que cada persona pueda hacerlo de forma libre, informada, segura y respetuosa.
Porque tarde o temprano, todos hacemos educación sexual: con silencio, con prejuicios… o con información.
