La sordera, pérdida de audición o hipoacusia se refiere a la pérdida o anormalidad de una función anatómica o fisiológica del sistema auditivo. En la mayoría de las ocasiones causa dificultad o alteración para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral.
“El implante coclear es un dispositivo electrónico que sustituye las funciones del oído interno dañado, transformando las señales acústicas que recibe, en señales eléctricas que estimulan el nervio auditivo, y restablece un flujo de información auditiva que llega al cerebro y requiere rehabilitación”, explica Vicente Diamante (M.N. 19.960), reconocido otoneurocirujano.
Pero colocar el implante es solo una parte de un camino que debe recorrer el paciente para reconocer los estímulos auditivos. En esta etapa es clave el rol de la rehabilitación y por primera vez, Latinoamérica cuenta con material bibliográfico en español para que la Práctica Auditivo Verbal se difunda con mayor celeridad en la región.
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“Hay evidencia sobre una estrecha relación entre el abordaje adecuado y oportuno y la rehabilitación auditiva efectiva”, reconoce Maki Massone , autora del libro La Práctica Auditivo Verbal en Latinoamérica junto a Nora Gardilcic, Sigrid Broda y Mariana Helbig.
Los elementos principales que hacen funcionar correctamente un implante coclear son el micrófono, el procesador del habla, un transmisor, receptor, estimulador y los electrodos. “Sin embargo, sin una rehabilitación adecuada, el uso de este dispositivo no será suficiente para el desarrollo comunicativo-cognitivo”, opinan las expertas.
“La idea de generar este material dirigido principalmente a profesionales que trabajan con niños con discapacidad auditiva partió como un proyecto de capacitación online donde quisimos contar con una herramienta de apoyo para los alumnos del curso y al ir escribiéndolo nos dimos cuenta de la necesidad de contar con un material completo que abordara todas las áreas”, explican.
Rehabilitación auditiva en chicos
Sigrid Broda aclara que aunque se insista en que los primeros años de vida son fundamentales de cara a los aprendizajes y que hay que aprovechar al máximo, hay que entender que los chicos con implante coclear son niños y que necesitan jugar, divertirse y relacionarse como los demás y no obsesionarnos con el tiempo queriendo ofrecer siempre actividades “educativas”.
Las autoras coinciden en que un programa de rehabilitación auditiva a través del Implante Coclear tiene que contemplar además de la experiencia auditiva previa, las posibilidades de audición binaural, que es la que poseen los seres dotados de dos oídos. Se trata de aprovechar al máximo las distintas estaciones de la vía auditiva y la forma en que nuestro cerebro extrae las características espectrales y los aspectos temporales entre las diferentes señales que llegan a cada oído.
“Los padres son fundamentales para garantizar el uso continuo de la tecnología auditiva y necesitan ser constantes en la colocación, sujeción, limpieza, cambio de pilas y verificación del funcionamiento, así como el uso de estrategias específicas para aprender a escuchar y hablar”, enfatiza Nora Gardilcic.
Un programa de rehabilitación contribuye a que los usuarios de implantes cocleares alcancen su máximo potencial. La naturaleza y el contenido de los programas de rehabilitación varían con cada individuo, pero incluso aquellos con un excelente rendimiento después de la estimulación inicial se benefician de un programa de rehabilitación diseñado para sus necesidades y para lograrlo nada mejor que contar con bibliografía actualizada y en nuestro idioma, expresa Marilia Botelho. La publicación fue posible gracias al aporte de Advanced Bionics.
Contar con este libro permitirá a los profesionales de la región acceder a los fundamentos y lineamientos que sustentan el trabajo auditivo a través de una metodología con sustento científico, en español, basado en la experiencia del trabajo de las autoras en Latinoamérica.
