Juan es maestro, tiene 26 años y da clases en una pequeña escuela mbyá guaraní, en Misiones. Para llegar, viaja en moto durante 3 horas por caminos casi intransitables que se meten en lo más profundo del bosque. La escuela, en realidad, es apenas un aula sin luz ni agua, pero es un gran orgullo en la aldea Tekoa Yma. El trabajo de Juan exige un gran sacrificio, pero más grande aún es su vocación por enseñar.
Para entender el valor de su trabajo, es fundamental dejar de lado nuestra forma de pensar. Con paciencia y respeto, Juan valora las cosas como lo hacen los mbyá guaraní. Su buena relación con el cacique Artemio, un hombre de más de 100 años que solo habla guaraní y un poco de portugués, demuestra que la escuela funciona porque fue un pedido de la propia comunidad, no una imposición.
Leé también: Un viaje ancestral a la selva misionera: 10 días con los guaraníes
Hay otras cinco escuelas como esta, dispersas en lo profundo de la selva. Estas escuelas satélite crecen a medida que la comunidad las integra de forma natural. Todas dependen de la dirección de la Escuela 905 de El Soberbio, que está haciendo un paciente y muy buen trabajo.
Las escuelas son bilingües y cuentan con un auxiliar que traduce para los niños. Allí los chicos solo hablan el idioma mbyá. En la escuela de Juan, el auxiliar es Osvaldo, un colaborador esencial que, a pesar de su importante labor, trabaja de forma informal y aún no recibe un sueldo.
Juan, el maestro, vive en San Vicente, un pueblo sobre la ruta 14. Como es imposible viajar todos los días, se queda a dormir en el aula hasta el viernes. Si llueve o los ríos crecen no puede usar su moto, y debe quedarse una semana más en la escuela.
Leé también: Vivir 10 días en comunidades distintas cambió mi visión del mundo
Es muy difícil vivir así y es por eso que Juan piensa mudarse en forma permanente a una comunidad que está cerca. Su idea es ir a vivir a la comunidad Pindoty con su novia Tamara, que también es maestra y es muy posible que en el futuro quede a cargo de la escuela de esa comunidad, que todavía no está inaugurada.
En Pindoty, el cacique Paulo, la comunidad y los maestros levantaron una escuela de tacuara y barro construida con las técnicas autóctonas de la zona, que pintaron con los colores de la bandera argentina.
Un viaje solidario a dedo, de casi mil kilómetros
Este proyecto educativo nos movilizó. Partimos desde la Escuela del Centenario de Paraná, un edificio monumental que representa la época en que la educación era política de Estado en el país. La escuela (que ya no tiene el brillo de hace 111 años) ocupa una manzana y tiene galerías, anfiteatro, gimnasio, huerta y una enorme biblioteca con una cúpula de hierro y vidrio.
Recorrimos 909 kilómetros a dedo, en un viaje que fue tanto un recorrido por las rutas argentinas como por la historia de quienes las habitan. A lo largo del camino nos encontramos con personas que nos ayudaron a llegar y que, sin saberlo, también formaron parte de esta cadena solidaria.
Al final del recorrido les entregamos a cada chico de la escuela una mochila. En cada una había útiles escolares: hojas, cuadernos, acuarelas, reglas y marcadores, entre otros materiales. Es cierto que falta muchísimo más, pero la comunidad demostró que la educación no necesita de grandes cosas. El compromiso de un maestro como Juan y el deseo de un pueblo que se une para que sus hijos aprendan, son un gran comienzo.
