La ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, reiteró sus críticas a la toma de colegios en la ciudad de Buenos Aires y consideró que las instituciones “que más se quejan no tienen demandas propias”.
Acuña calificó de “incomprensible” la toma de escuelas y dijo que no tenían “ninguna información de que hubiera un malestar que justificara una medida de fuerza tan grande”.
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La funcionaria porteña dijo que “aunque las escuelas que más se quejan tuvieran demandas propias, no es manera en democracia poner en juego la educación”. “Cualquier mirada de los jóvenes es bienvenida, siempre se puede pensar distinto, pero no es legitimo ni legal la forma en que reclaman, quitan la oportunidad de aprender a miles de estudiantes”. sostuvo en diálogo con Juana Viale (eltrece).
Acuña afirmó: “La semana pasada empezamos a enterarnos de escuelas que se movilizaban, que había manuales que daban instrucciones. Está manejado políticamente, hay delegados de CTERA y legisladores del Frente de Todos en escuelas sobre cómo hacer proceso de toma”.
En ese sentido, detalló que “eran 3 o 4 escuelas que empezaron fuertes con el reclamo y todas las demás argumentan que fue en solidaridad”. Respecto a los motivos de las tomas, planteó: “No es claro, hay consignas que se repiten, agregan cosas distintas”.
Uno de los reclamos que los jóvenes repiten tiene que ver con las prácticas laborales implementadas en el último año. “Se trata de un proceso formativo en empresas, organismo públicos o universidades. La devolución (de ellos) es muy positiva, no entendemos el cuestionamiento (de los estudiantes), no lo pueden sostener”, manifestó.
La funcionaria insistió: “El problema es la forma. No podemos habilitar un método violento como mecanismo de discusión. ¿Hay cosas que se tienen que cambiar? Perfecto, hablemos”. Además aclaró que es un procedimiento normal que las notificaciones de las denuncias se hagan a través de la policía: “Se entregaron telegramas, nada más”.
“Las acciones tienen consecuencias en la vida, los limites educan, los chicos crecen mejor con limites. Tenemos que enseñar a vivir en democracia respetando al otro”, expresó.
Por otro lado, la ministra porteña explicó que los alumnos que toman escuelas deberán recuperar las clases perdidas para no quedar libres: “Si en el segundo bimestre no recuperan la regularidad no van a poder acreditar las materias, lo que en nuestra época se llamaba ‘quedarse libre’. Van a tener que hacer medidas compensatorias como por ejemplo ir a las escuelas los días sábado para recuperar”, en declaraciones a radio Rivadavia.
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Las frases más destacadas de Soledad Acuña
- “El kirchnerismo impulsó la toma de colegios, sus legisladores y militantes de La Cámpora. El lunes fueron a volantear a las puertas de las escuelas, los docentes que responden a CTERA impulsaron este manual entre los estudiantes. Máximo Kirchner defiende las tomas porque ellos las crearon, pero yo creo que es un modelo de país que ya se está agotando”.
- “Iniciamos una denuncia contra los padres que avalaron e incentivaron la medida de fuerza, porque son los responsables adultos de lo que pueda llegar a pasar a los chicos durante ese período de intrusión de un edifico público y sin cuidado de un adulto”.
- “Siempre se pueden hacer las cosas mejor, se pueden mejorar las prácticas o podemos discutir si las escuelas secundarias tienen que tener comedor o no, lo que no se puede hacer en democracia es habilitar que cerrar una escuela sea el mecanismo para mejorar”.
- “Luego del proceso de invierno, nosotros presentamos un nuevo sistema de presentismo: para ser un alumno regular, hay que tener el 85% de presentismo por bimestre”.
- “Traducido a lo que los chicos miran, eso significa que tienen una cantidad de días de faltas injustificadas sin perder la regularidad. Y va cambiando esa cantidad de días, en función de las semanas que tiene cada mes. En este caso son entre siete y ocho los días los que pueden faltar, y ahora hay tomas que están superando esa cantidad de días”.
